Дневная форма – 4 года;
заочная форма – 5 лет.

Дневная, заочная формы:

• белорусский или русский язык
• биология
• история Беларуси

• Общая психология;
• история психологии;
• педагогическая психология;
• дифференциальная психология;
• социальная психология;
• теория и методика профессиональной деятельности;
• технологии практической деятельности психолога;
• кризисная психология;
• основы психологического консультирования.

В социально-педагогической деятельности:

• организовывать социально-педагогическую деятельность по защите прав и интересов детей в соответствии с основными направлениями социальной политики Республики Беларусь;
• создавать благоприятные условия для успешной социализации личности и формировать благоприятную социально-культурную среду жизнедеятельности;
• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами и законодательством Республики Беларусь в области образования;
• стимулировать социальное развитие личности в процессе социального воспитания;
• осуществлять социально-педагогическое взаимодействие в процессе социально-педагогической деятельности;
• осуществлять исследование актуальных проблем социальной педагогики; осуществлять целеполагание в социально-педагогической деятельности; организовывать диагностику проблем личности, группы, семьи и социального окружения;
• осуществлять отбор и внедрение в профессиональную деятельность эффективных социально-педагогических технологий;
• разрабатывать и осуществлять социально-педагогическое сопровождение ребенка в трудных и социально опасных жизненных ситуациях;
• осуществлять социально-педагогическую коррекцию поведения и развития детей группы социального риска;
• диагностировать причины социальных девиаций и осуществлять их социально-педагогическую профилактику;
• осуществлять социально-педагогическую реабилитацию и поддержку детей с особенностями развития;
• разрабатывать комплекс программ и социально-педагогических проектов по решению актуальных социально-педагогических проблем;
• осуществлять менеджмент социально-педагогической деятельности;
• осуществлять социально-педагогическую деятельность в учреждениях образования различного типа в соответствии с их спецификой;
• организовывать деятельность социально-педагогических учреждений, служб, центров;
• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с этическими нормами и изменением содержания социально-педагогической деятельности;
• осуществлять преподавательскую деятельность по социально-педагогическим дисциплинам.

В организационно-управленческой деятельности:

• осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами, регламентирующими деятельность специалиста;
• контролировать и поддерживать трудовую и производственную дисциплину;
• составлять документацию (графики работ, инструкции, планы, заявки, деловые письма и т. п.), а также отчетную документацию по установленным формам;
• взаимодействовать со специалистами смежных специальностей и другими заинтересованными участниками учебно-воспитательного процесса;
• планировать, анализировать и оценивать ход и результаты учебно-воспитательной деятельности;
• готовить доклады, материалы к презентациям и представлять их;
• пользоваться глобальными информационными ресурсами, современными мультимедийными средствами;
• владеть междисциплинарным подходом при решении проблем;
• обладать способностью к организации коллективной деятельности;
• использовать навыки проектирования, конструирования, организации, осуществления, анализа и оценки собственной профессиональной деятельности.

  В учебно-методической деятельности:

• осваивать наиболее рациональные методы обучения и воспитания;
• повышать уровень общедидактической и методической подготовленности к организации и ведению учебно-воспитательной работы;
• владеть умением проектирования, реализации, оценки и коррекции образовательного процесса, основами разработки учебно-программной документации и использования содержания обучения и воспитания;
• на научной основе организовывать свой труд, владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации в сфере профессиональной деятельности;
• приобретать новые знания, используя современные информационные технологии;
• самостоятельно принимать решения, разрабатывать и вести документацию, организовывать работу и делопроизводство;
• анализировать, обобщать и распространять передовой педагогический опыт.

 В научно-исследовательской деятельности:

• знать приоритетные отечественные и зарубежные направления научных исследований в области психологической науки; знать современные научные модели психологической практики в нашей стране и за рубежом;
• уметь ставить научные цели и строить программу собственного исследования, осуществлять выбор адекватного и надежного психологического инструментария;
• быть способным к реализации разных сценариев научного исследования (психодиагностическое, корреляционное, экспериментальное) и осуществлению качественного и количественного анализа полученных результатов; быть способным к использованию глобальных информационных ресурсов.

Сфера профессиональной деятельности выпускника на основе совокупности фундаментальных общенаучных, общепрофессиональных и специальных знаний включает:

• • воспитание детей и молодежи;
  • решение социально-педагогических задач в области социальной защиты, социально-педагогической помощи и поддержки детей и молодежи;
  • формирование воспитывающей среды и гармонизация взаимоотношений в социальной среде;
  • научно-исследовательскую работу; методическую работу в учреждениях и структурах образования; образовательную деятельность;
  • управленческую деятельность в учреждениях и органах образования.