Профилизация: Визуальное программирование и образовательная робототехника

Дневная форма – 4 года
Заочная (сокращенная) форма – 3 года

Дневная форма:

• белорусский или русский язык
• биология
• история Беларуси

Заочная форма (сокращенный срок обучения):

• без вступительных испытаний (в соответствии с абзацем 14 пункта 23 главы 4 Правил приема) в рамках квоты 80% от количества бюджетных мест.
• Абитуриентам, не вошедшим в число квоты и желающим участвовать в конкурсе на оставшиеся 20% бюджетных мест, необходимо сдать экзамены (устно) в БарГУ  по дисциплинам "Педагогика" и "Психология". 
• Абитуриенты, участующие в конкурсе на платной основе, зачисляются без вступительных испытаний (в соответствии с абзацем 14 пп 23, 27 главы 4 Правил приема).

ОКРБ 011-2009 "Специальности и квалификации":

2-01 02 01 Начальное образование

ОКРБ 011-2022 "Специальности и квалификации":

5-04-0112-02 Начальное образование

• Педагогика начального образования;
• психология начального образования;
• культура речи;
• методика начального образования;
• иностранный язык;
• русский язык;
• белорусский язык;
• математика;
• детская литература;
• основы информационных технологий;
• информационные технологии в образовании;
• инновационные практики в образовании;
• инклюзивная образовательная практика;
• введение в информатику;
• инструментальные средства визуального программирования в образовании;
• методика визуального программирования и образовательной робототехники;
• технологии визуального программирования и образовательной робототехники;
• проектирование урока в информационно-образовательной среде;
• медиапедагогика и цифровая дидактика;
• организация учебно-исследовательской деятельности младших школьников;
• основы научно-исследовательской деятельности учителя начальных классов;
• современные тенденции развития начального образования.

• Проектировать процесс обучения, ставить образовательные цели, отбирать содержание учебного материала, методы и технологии на основе системы знаний в области теории и методики педагогической деятельности;
• Проектировать процесс воспитания, отбирать методы, формы, технологии, соответствующие воспитательным целям и задачам, с учетом направленности личности обучающихся и приоритетов воспитательной работы;
• Осуществлять процессы обучения и воспитания на рефлексивной основе, использовать систему средств контроля и оценки учебных достижений и процесса воспитания обучающихся;
• Осуществлять образовательную, исследовательскую и инновационную деятельность посредством адаптации и внедрения педагогических новшеств для совершенствования образовательной практики;
• Осуществлять отбор содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания, применять их в образовательном процессе с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся;
• Осуществлять отбор содержания, форм, методов и средств обучения и воспитания для включения обучающихся    с особыми индивидуальными
• образовательными потребностями (одаренные и талантливые обучающиеся, лица с особенностями психофизического развития, дети, нуждающиеся в особых условиях воспитания) в образовательный процесс и взаимодействие со сверстниками;
• Осуществлять эффективное взаимодействие с участниками образовательного процесса на основе норм педагогической этики;
• Определять область применения математических знаний и методов для решения профессиональных задач;
• Объяснять языковые факты русского и белорусского языков, отличия фонетической, лексической и грамматической систем русского и белорусского языков;
• Применять основные методы защиты населения от негативных воздействий факторов антропогенного, техногенного, естественного происхождения, принципы рационального природопользования и энергосбережения, обеспечивать здоровые и безопасные условия труда.

• Начальное образование;
• Общее среднее образование;
• Дополнительное образование.